I quaderni di Math Check – Vol. 2

Descrizione

Il volume è proposto in continuità con quello propedeutico all’ingresso nella scuola secondaria di secondo grado, Il nuovo MATH CHECK zero, che ha avuto ottimi risultati, in termini di diffusione, e si avvale dell’esperienza degli autori nella realizzazione degli eserciziari, pubblicati tempo fa. Il progetto nasce dall’esperienza in classe degli autori, dalla ricerca e sperimentazione nella didattica della matematica e nel campo della formazione e tiene conto delle esigenze emerse negli ultimi due anni scolastici. È aumentata, infatti, per i docenti l’esigenza di strumenti didattici gestibili in situazioni diversificate e complesse, nonché la necessità di adeguati strumenti per il recupero.

Si tratta, dunque, di un eserciziario per il ripasso e il recupero (anche durante la pausa estiva) o per potenziare le conoscenze essenziali di Algebra e Geometria con attività utilizzabili in situazioni diversificate e complesse, sia in presenza sia a distanza.

Obiettivi del volume sono sia stimolare lo studente a misurarsi con esercitazioni diverse rispetto a quelle del libro di testo, nella formulazione, nelle proposte, nell’aspetto grafico, sia facilitare l’acquisizione di nuove abilità e competenze e consolidare abilità pre-requisite.

Il volume 2 mantiene le caratteristiche e l’impostazione del volume 1 ed è corredato dalle stesse tipologie di materiali digitali. La struttura del testo, basata su schede monotematiche, si articola sulla corrispondenza chiara e immediata: un argomento = una pagina. Ogni tema è arricchito da pillole di teoria. Gli esercizi sono calibrati per gradi di difficoltà, estesi e ripetitivi, così da permettere di affrontare diversi livelli di conoscenza e agevolare l’inclusività. In particolare, nel secondo volume, i contenuti sono organizzati in unità tematiche per consentire la progettazione di percorsi diversi in funzione delle esigenze didattiche di ciascun insegnante.

I percorsi esercitativi sono guidati e strutturati secondo:

• individuazione di prerequisiti;

• definizione delle procedure risolutive;

• applicazioni per l’acquisizione di abilità e il raggiungimento degli obiettivi (saper discriminare, conoscere, applicare…);

• analisi della trasversalità con altri argomenti della disciplina;

• analisi degli ostacoli fonte di errore;

• autoverifica interattiva.